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行流學系
行銷靠創意 流通更長久
公視產學專班特別報導

產學專班特別報導

縮短學用落差,教育部從95年起開設"產學攜手專班",讓學生高職三年後直升科大四年,就學期間以每三個月或是半年的輪調方式,前往合作企業實習。學生能提前進入職場又兼顧學歷,不過,產學專班七年讀完後,並非所有學生都會留任原企業,有將近三成轉換其他跑道。

 


 

課餘時間在自營的超商內輪班,目前就讀研究所的楊子萱,並非正統的3+4年產學專班歷練,但高職後轉考國立大學產學專班,迅速累積4年職場經驗,建立人脈,充分學以致用,雖然過程較辛苦,和朋友合夥加盟兩家超商,反而成為其它同學羨慕的對象。



==屏東大學行銷與流通學系碩二生 楊子萱==
有些繼續升學的
他們其實是因為
不知道要做什麼工作
所以才去讀研究所
但是像我 我現在知道我的方向
我要的是什麼
我繼續升學也是因為
我知道我缺的是什麼
所以才繼續升學

即使產學專班保證優先就業,不過,屏東大學行銷與流通系產學專班追蹤,畢業後並非全數留任原企業|,
約三成左右回任實習企業工作,四成轉換相關行業。

 


 


==屏東大學行銷與流通系碩一生 陳思璇==
這一段時間思考
我覺得我想要創業
我想要給自己一個機會
就是我不想侷限在一個框框
我想給自己一個機會
有創業的部份
所以才會選擇自行加盟
還有自己家裡的事業這樣子

 

 



==屏東大學行銷與流通系碩一生 張琇雅==
出去你做越久不是就會升職之類
或許等我兩年後畢業之後
他們已經升到組長之類
但是我兩年後也取得了碩士的學歷
我出去反而不必像他們那麼辛苦

 

==屏東大學行銷與流通產學攜手專班四年級 鄭如芬==
我所就讀的是3+4的產學攜手專班,
在高職入學前,我還是一個怕生安靜的人,就連初到職場實習(高一)的前幾個月禮拜上班、下班都是想家想著就哭了!
後來才漸漸從工作上找依靠去轉移自己的思鄉之情。
一開始是濛濛懂懂的在學業和職場間打轉,歷經一次次的實習磨練後,累積的工作經驗,
讓我從「內向的草莓族」轉變成「具韌性的小草」,而學校教予的知識便是珍貴的養份了!師長們則是扮演著重要的角色-園丁
六年半過去了,除了專業知識,同時也取得了數張相關證照,在學業並沒有比其他人少學,
但在職場上所累積的卻比同齡的其他人多了可貴的社會經驗。
其中,對我來說更重要的是求學的過程可以很安心的學習,不會讓經驗壓力成為絆腳石。

 

==屏東大學行銷與流通系主任 陳宗輝==
學生會覺得說
我已經在同一個類型的工作領域
已經工作了太久
其實都已經有點倦怠
有點倦怠的感覺
所以才會想說
他的工作內容跟深度有轉換的
其實會很有幫助

縮短學用落差,幫助弱勢學生,同時解決產業缺工問題,是產學專班設立目標,教育部10年來花費超過4億2千多萬元,但近三年面臨5%左右流失率,因此大學端也表示,必須更積極和企業協調,磨合兩者差異,才能留住這群就業市場的"即戰力"。

記者 李淑蘭 孟昭權 陳顯坤 高雄報導

節錄自公視新聞

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